Lesson9 “The Story of My Life”

1

私は今、すべての言語の鍵を持っていて、言語を使うために学ぶことを実に望んでいました。

聞くことができる子供は特別な努力なしに言語を習得しますが、小さな聴覚障害のある子供はゆっくりとしばしば苦痛を伴う過程で単語を学ばなければなりません。

しかし、過程がどうであれ、結果は素晴らしいものです。

2

私の教育の初めから、サリバンさんは耳の聞こえる子供と話すのと同じように、私に話すために練習をしてくれました。

唯一の違いは、彼女が文章を話す代わりに私の手に綴ったことでした。

自分の考えを表現するのに必要な言葉やイディオムがわからない場合は、彼女がそれらを提供し、最後まで会話ができなかったときに会話の提案さえもしてくれました。

3

最初、先生が新しいことを教えてくれたとき、私はほとんど質問をしませんでした。

私の考えは曖昧で、語彙も不十分でした。

しかし、物事についての知識が深まり、言葉をどんどん学んでいくにつれて、好奇心が広がり、同じテーマに何度も戻って、さらに情報を求めていました。

時々、新しい言葉が、以前の経験が私の脳に残したイメージを復活させることがありました。

4

「愛」という言葉の意味を最初に聞いた朝のことを覚えています。

これは私が多くの言葉を知る前のことでした。

私は庭でいくつかのスミレを見つけて、それを私の先生に持ってきました。

彼女は私にキスをしようとしたが、その時私は母以外の誰にも私にキスをさせたくありませんでした。

サリバンさんは彼女の腕をそっと私にまわし、「私はヘレンを愛しています」と私の手に綴りました。

「愛とは何ですか？」と 私は尋ねました。

5

彼女は私を引き寄せて、「ここにある」と言って、私が初めて意識した私の鼓動する心を指さしました。

私は触らないと何もわからなかったので、彼女の言葉はとても戸惑いました。

6

私は彼女が手にもつスミレを嗅ぎ、半分は言葉で、半分は身振りで、「花の甘さを愛しているのですか？」という意味の質問をしました。

「いいえ」と私の先生は言いました。

7

もう一度考えました。

暖かい太陽が私たちを照らしていました。

「これは愛じゃないの？」

熱が来た方向を指して聞きました。

「これは愛じゃないの？」

8

暖かさがすべてのものを成長させる太陽ほど美しいものはないように私には思えました。

しかし、サリバンさんは首を横に振ったので、私は大いに戸惑い、がっかりしました。

先生が私に愛を見せることができなかったのは不思議だと思いました。

9

1日か2日後、私は2つの大きなビーズ、3つの小さなビーズなど対称的なグループで糸に異なるサイズのビーズを置きました。

私は多くの間違いを犯し、そしてサリバンさんは静かに耐えて何度も何度もそれらを指摘しました。

ついにとても明らかな順序の誤りに気づき、一瞬、私は注意をレッスンに集中させて、どのようにビーズを配置しなければならなかったか考えようとしました。

サリバンさんは私の額に触れて、「考えて」とはっきり強調して綴りました。

10

すぐに、その言葉は私の頭の中で起こっていた過程の名前であることがわかりました。

これは、抽象的な考えに対する私の最初の意識的な認識でした。

11

長い間、私はまだ膝の上にあるビーズのことを考えていませんでしたが、この新しいアイデアに照らして「愛」の意味を見つけようとしていました。

太陽は一日中雲の下にあり、短い雨が降っていました。

しかし、突然太陽が明るく輝きました。

12

もう一度先生に「これは愛じゃないの？」と聞きました。

「愛は太陽が出る前に空にあった雲のようなものです」と彼女は答えました。

それから、当時は理解できなかったこれらよりも簡単な言葉で、彼女は次のように説明しました。

「あなたは雲には触れません、知っているでしょう。

しかし、暑い日の後は、雨を感じるし、花や乾いた地球がどれくらい喜んでいるかを感じるでしょう。

愛に触れることもできませんが、愛がすべてに優しさを注ぐのを感じます。

愛がなければ、あなたは幸せになったり、遊びたくなかったりします。」

13

美しい真実が心に浮かびました。

自分の心と他の人の心の間に目に見えない線が伸びているのを感じました。