Part1
あなたは、良い人生を送りたいですか？
もし、あなたの答えが「はい」なら、この話は役に立つかもしれません。
ある日、ある教授が大きなガラス瓶を持って教室にやってきました。
石や小石、砂も持ってきました。
生徒の前で、教授は大きな石を瓶の中に入れました。
そして、「この瓶は満杯ですか」と尋ねました。
生徒たちは 「はい」と答えました。
次に、小さな小石を入れました。
小石は岩の隙間に入り込みました。
もう一度、「今、瓶はいっぱいですか？」と尋ねました。
学生たちはまた「はい」と答えました。
次に、教授は砂を入れました。
空いていたスペースは、すべて砂で埋まりました。
そして、「今、瓶はいっぱいですか？」と尋ねました。
学生たちは笑って、完全に満杯になったと答えました。
| professor | (名)教授 |
|---|---|
| glass | (名)ガラス; 窓ガラス |
| jar | (名)(広口の)瓶，つぼ，ジャー |
| pebble | (名)(水の作用で丸くなった，海浜・川床にある)小石，小さな玉石 |
| sand | (名)砂 |
| pour | (動)〈液体などを〉注ぐ，つぐ，流す |
| completely | (副)完全に，完璧(かんぺき)に; まったく，徹底的に |
Part2
なぜ、教授は生徒たちにこのようなことをしたのでしょうか？
人生の優先順位を考えてほしかったのです。
瓶はあなたの人生を表しています。
石、小石、砂は、あなたの人生における物事を表しています。
石は、家族や健康など、とても大切なものです。
小石は、仕事、家、車などです。
それらも大切なものですが、それらがなくても良い人生を送ることは可能です。
小石がなくなっても、「石」はあなたを支えてくれるでしょう。
砂は、あなたの人生における小さなものを表しています。
本当は大切なものではないのですが、ついついそれに時間をかけすぎてしまう人もいるようです。
| consider | (動)(ある決定・理解のために)よく考える |
|---|---|
| priority | (名)優先(すること); 優先権，先取権 |
| represent | (動)〈ものが〉〈…を〉表わす，示す，象徴する; 意味する |
| tend | (動)〈…する〉傾向がある，〈…し〉がちである |
Part3
砂を先に入れたらどうなるかは想像がつくと思います。
そのあと、石や小石を全部入れるのは無理でしょう。
十分なスペースがないのです。
これは、あなたの人生にも言えることです。
もし、あなたが重要でない多くのことを先にすると、重要なことをするための時間が足りなくなります。
良い人生を送るためには、まず自分の「石」に気を配ることです。
次に小石、そして砂。
この優先順位の付け方は、本当に大切です。
そうすることで、人生で大切なものをすべて手に入れることができます。
| probably | (副)たぶん，おそらく，十中八九は |
|---|---|
| imagine | (動)想像する |
| room | (名)〔…の〕余地，機会 |
| unimportant | (形)重要でない，取るに足らない |
| attention | (名)注意，注目; 注意力 |
Part4
ほとんどの高校生は、毎日とても忙しいです。
授業でたくさん勉強し、放課後は部活があります。
塾など他の学校で勉強する人も多いでしょう。
家庭で家族の手伝いをするために、多くの時間を割かれる方もいるでしょう。
十分な睡眠がとれない生徒もいます。
誰にでも時間は限られています。
その限られた時間をどう使うか、人は常に選択を迫られます。
自分の人生の中で、「石」「小石」「砂」は何なのか考えてみてください。
「瓶」にすべて入れたいとき、次のことを忘れないで下さい。
まず石、次に小石、そして砂というように！
| quite | (副)まったく，すっかり，完全に |
|---|---|
| limit | (名)極限，限度，限界(線); 制限 |
| choice | (名)(自由意志または自己の判断による)選択，選ぶこと |
| limited | (形)限られた，有限の; わずかな，狭い |
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